16 мая в детском саду «Берёзка» с.Апача состоялось районное методическое объединение (далее МО) педагогов дошкольных образовательных учреждений. На мероприятии присутствовали: методист Управления образования Усть-Большерецкого района Евдокимова С.В., заведующие и воспитатели детских садов района.
Тема МО - «Использование метода проектов в познавательно-исследовательской деятельности для формирования ключевых компетентностей у дошкольников». Следует отметить, что проектная деятельность – одна из современных педагогических технологий. Она дает ребенку возможность экспериментировать, развивать творческие способности и коммуникативные навыки. Проектной деятельностью наш детский сад занимается на протяжении 5 лет. В методической копилке учреждения проекты «Родной свой край люби и знай», «Театрализованная деятельность как средство развития речи дошкольников», «Мой дом родной, моя Апача» и другие работы.
Мероприятие прошло в форме научно-практической конференции «Я познаю мир». В первой части конференции докладчики выступили с презентацией материалов проектов, а во второй части ведущую роль выполняли старшие дошкольники. Детский сад превратился в настоящую лабораторию. Воспитанники старших групп: Бернацкая София, Котлярова Валерия, Шамова Алена, Набокина Ярослава и Егоров Артур провели опыты с водой, песком и магнитом.
Маленькие исследователи чувствовали себя уверенно, так как занимались экспериментальной деятельностью под руководством педагогов на протяжении двух месяцев. Они учились ставить проблему, собирать и обрабатывать информацию, анализировать полученные результаты. В дошкольном возрасте метод экспериментирования один из ведущих, так как является способом познания мира.
Хочется рассказать, как шла подготовка к конференции. В проектной деятельности приняли участие все возрастные группы.
В группе "Малыш" проходил проект " Игры с водой". Воспитатели: Бречалова М.А., Ким В.Д. в процессе игровой деятельности познакомили детей со свойствами воды.Воспитанники с удовольствием играли с водой, пускали мыльные пузыри, играли в игры «Ветер и лодочка», «Рыбалка» и получили много положительных эмоций. Педагоги оформили в группе уголок экспериментированияи заняли 1 место в конкурсе на лучший уголок экспериментирования.
По словам воспитателя разновозрастной группы «Дюймовочка» Бернацкой К.С., выбор темы проекта «Магнит и его тайны» был неслучайным. Педагоги группы заметили, что в свободной деятельности дети часто играли с магнитными держателями. Сначала их занимал лишь сам процесс игры, но потом воспитанники стали задавать вопросы, почему все так прочно держится? Детям захотелось выяснить, что же такое магнит и какие тайны хранит он в себе?
В начале проекта перед детьми был поставлен основополагающий вопрос: «Зачем нужен магнит?», который повлек за собой проблемные вопросы: что за объект магнит? Какими свойствами обладает магнит? Как магнит может использоваться в деятельности детей дошкольного возраста?
В процессе наблюдений, опытов и экспериментов дети смогли найти ответы на все поставленные вопросы. Впечатления от проведенных исследований и опытов дети отражали в своих работах.
В проекте приняли участие родители воспитанников. Они вместе с детьми изготавливали декоративные магниты. Благодаря родителям в группе была создана познавательная выставка магнитов «Города и страны нашей планеты». Бернацкая К.С. также принимала участие в конкурсе уголков экспериментирования и заняла 2 место.
При выборе очередной темы проекта в группе «Русалочка» воспитатели Кислякова В.В. и Павленко А.С. заметили, что дети любят играть с песком. Но, как оказалось, они очень мало знают о песке.
На основании возникшей проблемной ситуации в группе был разработан и реализован проект «От песчинки к песку». Руководила проектом учитель-дефектолог Махмадиева Ю.Г. Она вместе с детьми старшей группы создала мультфильм «Откуда появляется песок». Ребята рисовали иллюстрации к мультфильму и гордятся тем, что принимали участие в создании мультфильма.
Воспитатели провели с детьми эксперименты «Откуда появился песок?», «Можно ли получить песок в домашних условиях?», «Может ли песок сохранять форму?», «Фильтр из песка» и другие опыты.
Педагоги познакомили детей с разными видами песка. Воспитанникам было интересно узнать, что песок бывает морской, речной, кварцевый и карьерный.
Дети с удовольствием смотрели фильмы, презентации, из которых узнали, что песок можно увидеть в разных местах, например, в пустыне, на берегу моря и на морском дне, в карьере.
В проекте приняли участие и родители воспитанников. Они вместе с детьми изготовили дома макеты на тему «Где встречается песок в природе».
Воспитанников интересовал вопрос, как используют песок в быту? Они узнали, что песок используют в оформлении дорожек, в разбавлении почвы, в отделке стен и полов, в оформлении интерьера.
Люди довольно часто используют песок. По нему приятно и полезно ходить, лежать, играть, строить. Песком посыпают дорожки зимой, чтобы не поскользнуться. С помощью песка пушат пожары, используют его в строительстве.
По результатам конкурса на лучший уголок экспериментирования воспитатели группы «Русалочка» награждены дипломом 1 степени.
В группе «Волшебная страна» был проведен проект «Волшебные капли воды». Автор и руководитель проекта - учитель-логопед Жамойда Л.Н. Она подготовила презентацию по теме проекта, составила сценарий заключительного мероприятия.
Воспитатели Немец Н.В. и Ващук Л.Ф реализовали проект, провели опыты и эксперименты с детьми, оформили в группе уголок экспериментирования «Почемучки». Педагоги группы награждены дипломом 2 степени по результатам конкурса уголков экспериментирования.
Дети на протяжении двух месяцев знакомились с водой: просматривали видеофильмы, иллюстрации, играли в игры, отгадывали загадки, а самое главное, проводили опыты. С каким удовольствием ребята надевали фартуки, шапочки, нарукавники, чтобы самим узнать свойства воды, узнать ответы на вопросы: почему вода не заканчивается, почему одни предметы плавают в воде, а другие тонут, почему у лука в воде появляются корни.
В проекте принимали самое активное участие родители. В начале проекта выполняли домашнее задание – проводили опыты с детьми дома и рассказывали о них в стенгазете. Далее была организована выставка ледяных фигур, изготовленных детьми и родителями дома.
А какой прекрасный лепбук «Вода» (интерактивная папка) получился в совместной работе всех участников образовательного процесса!
Заключительным этапом проекта стал экологический КВН «Мир в капле воды». Дружно, весело и с большим интересом прошло это мероприятие.
Ребята старшей группы «Русалочка» принимали участие в познавательно-исследовательском проекте «Вулканы Камчатки», автором и руководителем которого являлась педагог-психолог Сильванович А.В. Цель проекта - формирование первоначальных представлений о вулканах, их строении и причинеих извержения. С воспитанниками были проведены опыты и эксперименты. В результате проведенного опыта «Извержение вулкана» ребята узнали, что вулкан извергает магму под сильным давлением из-под земли. Из гипса и воды ребята изготовили вулканическую лаву и узнали, что лава при остывании превращается в твердую породу - пемзу. Дети сравнили пемзу и камень, и пришли к выводу, что пемза не утонула, потому что пузырьки воздуха, из которых она состоит, удерживают ее на воде, она не впитывает воду и поэтому не тонет.
Ребята вместе с родителями создали выставку действующих вулканов, произвели извержение вулканов и защитили свои проекты.
В завершение данного проекта был сделан вывод: наряду с опасностью извержений вулканов есть и польза от их существования: термальные источники, грязевые вулканы, залежи полезных ископаемых, драгоценных минералов.Педагог-психолог создала с детьми интересный мультфильм «Легенда о вулканах», который очень нравится ребятам.
Со страниц газеты хочется поблагодарить родителей наших воспитанников и всех педагогов, которые приняли активное участие в проектной деятельности.
Заведующая МБДОУ детский сад «Берёзка»
Кривогорницына И.М.